第12集:拜先生 (第2/2页)
隐一看着两人，温和地笑了笑，说道：“那咱们这就开始。”他走到桌前，拿起那本《弟子规》，清了清嗓子，说道：“咱们先从《弟子规》学起，这开篇便是‘弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信’。”
许昕和太一赶忙坐直身子，聚精会神地听着。隐一接着解释道：“这意思是说，弟子规是圣人的教诲。首先要孝顺父母、敬爱兄长，其次要谨言慎行、讲求信用。”
许昕假装从没学过，边听边认真地点头，还不时拿起笔在纸上做着笔记。太一也收起了刚才的骄傲，专注地听着隐一的讲解。
隐一见他们如此认真，讲得更加起劲儿了：“‘泛爱众，而亲仁。有余力，则学文’，这是告诉我们要关爱众人，亲近有仁德的人。如果还有多余的时间和精力，就应该好好学习文化知识。”
阳光透过窗户洒在他们身上，时间仿佛在这一刻静止，只有那朗朗的读书声在屋内回荡。
隐一讲完《弟子规》的内容后，许昕和太一相视一眼，眼中都燃起了斗志。
许昕率先开口：“太一，那咱们就先来互相背诵吧，我先来开头，‘弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信’。”
太一紧接着背道：“泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”
许昕不慌不忙地继续：“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”
太一也不甘示弱：“父母教，须敬听。父母责，须顺承。”
两人你一句我一句，背诵得十分流畅，声音清脆响亮。隐一则在一旁认真倾听，时而微微点头。
背诵完之后，许昕提议：“太一，咱们来默写检验一下。”
太一欣然同意，于是两人各自拿起纸笔，开始默写。
许昕下笔如有神，脑海中清晰地浮现出《弟子规》的每一个字，很快就默写完了。
太一也认真书写，不一会儿也完成了。
他们将默写的内容交给隐一检查。隐一仔细对照着书本，脸上的惊讶之色越来越浓。
“许昕，你这过目不忘的本事真是让我惊叹！”隐一忍不住说道。
太一也凑过来，看了看许昕的默写，赞不绝口：“姐姐，你比我还厉害，我都学了很久，现在你才看一眼，今天才学一天就已经能背诵能默写了，你太厉害了！”
许昕微微一笑，说道：“太一也很厉害呀，咱们继续努力。”
三人相视而笑，太一不服气地对许昕说道:“姐姐，你这么厉害，叫表叔继续教我们《三字经》如何？”许昕说道:好，我们今天就继续学！看谁更厉害？加油！太一。
隐一轻咳一声，翻开《三字经》，开始为许昕和太一讲解起来。
“人之初，性本善。性相近，习相远。”隐一的声音沉稳而有力，“这句话说的是人生下来的时候本性都是善良的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。”
许昕和太一都瞪大了眼睛，聚精会神地听着。
隐一接着说道：“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”他看了看两人，解释道，“如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。”
许昕微微点头，心中暗自思索着这些道理，太一也若有所思。
隐一继续讲着：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。”他详细地讲述了孟母三迁和窦燕山教育子女的故事，“孟母为了给孟子选择良好的学习环境，多次迁居。而窦燕山教育儿子很有方法，五个儿子都很有成就。这告诉我们，环境和教育方法对孩子的成长至关重要。”
许昕和太一听得津津有味，眼中闪烁着对知识的渴望。
讲完一段后，隐一问两人：“可都明白了？”
许昕说道：“先生，我懂了。这是在教导我们要重视教育，也要有良好的学习态度。”
太一也点头道：“先生，我也明白了。”
隐一满意地笑了笑：“那好，接下来咱们继续。”
“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”
随着隐一的讲解不断深入，许昕和太一完全沉浸在了知识的海洋中。
讲解完毕，隐一说道：“那现在，咱们来一场比试，看看你们对《三字经》的掌握程度。”
许昕和太医都跃跃欲试。
隐一出题道：“那我先考你们背诵，就从‘玉不琢’开始。”
许昕和太一立刻背诵起来：“玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”他们的声音清脆响亮，背诵得十分流畅。
隐一又出了几道理解性的题目，让他们解释某些句子的含义。
许昕迅速思考，条理清晰地回答着问题。太一也不甘落后，努力展现着自己的所学。
比试结束，隐一看着许昕，忍不住大声赞叹：“许昕啊，你的本事真是让我刮目相看。如此短的时间内，不仅能背诵，对内容的理解也如此深刻，真是读书的好苗子，聪明至极，智慧非凡！”
太一更是满脸佩服，说道：“姐姐，你太厉害了！我之前学习时，都没你这么快掌握。我决心要好好跟着你学习，不能被你落下。”
许昕谦虚地笑了笑：“咱们一起努力，共同进步。”
阳光透过窗户洒在他们身上，温暖而明亮，仿佛预示着他们充满希望的未来。